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“那四十二人咋樣？”外交大臣剛耷拉心，崔家用便姍姍勝過來瞭解。
“時事策五道、帖一大經，全過，詩也合律，頭等。”太守把好訊享給相公。
舉人科，試時務策五道、帖一大經，經、策全通爲甲第。策通四、帖過四如上爲乙第。
全作答，投入甲第，答錯一期就乙第。
衝消哪些一甲、二甲、三甲的說教。
一經錯了三個，過年不絕努力。
崔日用臉上負有笑意，過了好，側壓力樸是太大了。
“旁人呢？”崔家用又問，急需排行次，四十二民用皆入甲等，怎麼鋪排？
“別樣人揣摸很難，帖一大經，有五段，誰空暇能把《周禮》繃關涉到稅的給背下去，五段哪段錯一下字，就少一下。”
史官當帖大經出題過偏，科舉測驗，等閒考《禮記》中的本末，但考《周禮》和《儀禮》克。
居多在校生一來先考探花，今年沒考上，看晴天霹靂，道過年控制一丁點兒，會摘取另外科。
明經科裡，兀自要靠三禮，還特意挑周禮的幾道題要問。
讓考明經科的人答進士科的帖經，恐怕全知全能答上，要特殊背。
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一味讓他們答時局策，就未必行，否則他倆爲何當年度不考秀才？
平凡變下，寫錯一兩個字，考官會備感你粗心了，但你堅實會，給你過。
可是有另外人比着的時，人家得法字，你正字，乙第吧，惟有你時勢策和詩都寫得十分好，才具破格給送到甲第。
四十二個弟子爲了答問時務策，專門背的周禮這一段，蒙上了。
“李家村的徒弟一仍舊貫很奮發圖強的嘛！”崔日用爲其它劣等生深感悲愁的歲月，誇了一句。
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再提起幾個士人的章目，呈現疑雲了。
“寫的俱是一番情致，只不過從處處面寫，字用的不比樣。”崔日用咕噥。
“她倆往日裡總數李易交往，李易還能看不清風色麼？叫李易親身寫，會更好。”督辦交付個在理答案。
“詩呢？”崔家用復問，他莫過於看來了，要得，要披露彩，不可能，足足比李易差遠了。
說哪裡有錯，流失，用的詞還很滿意呢。
感上是力拼湊沁，意境有，少發人深醒。
都督顰：“詩呀……有如有個附帶的小崽子來教，如相比着往上填一樣。”
“對，本官亦有此想。”崔日用出現說到貳心裡去了。
“首相，丞相，當今適逢其會送來三該書，就是每場丞相都有，前夕命人書寫，叫望族先一步拿還家給娃兒念。”
外頭跑進入崔生活費‘禁閉室的文員’，男的。
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進後喘着遞給崔日用三本書。
封面上寫灞水對韻（笠甕對韻）、聲律誨、訓蒙駢句。
拿着訓蒙駢句，吊兒郎當翻了一頁，上峰寫：五，歌，雷雷鳴電閃，雨滂沱。穿苔冬筍，纏瓜蔓蘿。兩山排翠闥，一水帶青羅。蛛網掛檐驚過雀，螢燈照戶誤飛蛾。
換一冊，敞開：十三，元，幽對顯，寂對喧，柳岸對桃源。鶯朋對燕友，早暮對致意。騰躍沼，鶴乘軒，醉膽對吟魂。
再換：照舊十三，元，君對相，祖對孫。落照對朝暾。蘭臺對桂殿，海島對山村。碑墮淚，賦招魂。懷恨對懷恩。
“我知底了。”崔日用頓悟了。
難怪李家屯子的儒生寫詩的天道看着沒疑陣，卻總有些晦澀。
這是有字書哇，把字書背下去，逢好傢伙韻的上洶洶往裡裝。
外交大臣拿起來一冊拉開，也融智了。